校長：沈復釧

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學    歷	國立彰化師範大學教育研究所碩士 國立臺灣大學植物病蟲害學系病理組學士
經    歷	臺中市立崇倫國民中學校長(102至109學年度) 臺中市立至善國中教師兼教務主任、訓導主任、總務主任、輔導主任、午餐秘書、生教組長、導師 臺中市立至善國中教師會第六屆理事長 臺中市私立弘文高中生物科教師兼導師 國立臺灣大學藥學系研究助理

 

壹、辦學理念

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　　校長是學校的領航者及掌舵者，校長之理念、知識、學養、品德及價值觀，往往決定著學校的發展方向，身為學校領導者，在此巨變的時代中，不僅要對教育的現況與發展有充分的瞭解，更須瞭解世界潮流與社會發展趨勢，以凝聚學校師生及家長的共識，共同形塑學校教育願景，以下是復釧的教育理念：

    一、辦學宗旨：成就每一個孩子

    (一)珍視學生如子女，愛與榜樣無私奉獻真情付出。

    (二)肯定學生多元智能，適性輔導協助學生建立自信擁有成功經驗。

    二、核心理念：關懷、尊重、鼓勵、讚美

    (一)以關懷開啟多元學習潛能，以鼓勵帶動快樂學習成長。

    (二)尊重個人想法及建議，溝通協調建立共識。

    (三)以讚美讓人產生自信，以鼓勵使人發揮潛力。

    三、辦學原則

    (一)維護學生受教權：學生能快樂學習，成長卓越。

    (二)尊重教師專業權：教師能認真教學，專業發展。

    (三)合宜行政裁量權：行政能有效辦學，廣納資源。

    (四)落實家長參與權：家長能熱心助學，親師共榮。

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貳、學校經營方案

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 一、行政制度層面：落實民主參與，提供充足支援，提升教育品質

 二、學生學習層面：以博雅教育及全人教育之精神，提昇學生之學習力、 品格力、閱讀力、及健康力

 三、教師知能層面：倡導學習型組織，提昇教師教學力   

 四、社會資源層面：學校與社區結合為終身學習中心，資源共享互助共榮

 五、研究發展層面：推動教師專業發展社群，鼓勵行動研究

 六、具體策略

(一) 建立以人文為中心的校園文化

(二) 建立精緻服務且具開創性的行政服務團隊

(三) 落實教師專業成長

(四) 培養學生多元適性的能力

(五) 以「生命共同體」的觀念強化社區關係推動社區學校

(六) 前瞻性的校園規劃促使校園現代化

(七) 建立學校本位課程發展

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